近日，廣東省基礎教育教研體系建設縣（市、區）教研項目（汕頭濠江）在達濠第二中學舉行七年級數學主題教研活動。全區七年級數學教師、區教研員及區教師工作室成員參加活動，觀摩陳鈺君老師執教的公開課《探究神奇的幻方》，通過課堂展示與深度研討，共同探索數學活力課堂的教學新路徑，推動濠江區初中數學教育質量整體提升，全面落實立德樹人根本任務。

　　課堂教學伊始，陳鈺君老師以“洛書”的古老傳說引入，用大禹治水時期黃河神龜背馱圖案的故事點燃了學生的探究熱情。巧妙地從“洛書”圖案轉換到現代數學中的三階幻方，引導學生觀察數字規律，逐步揭示幻方“每行、每列、每條對角線數字和相等”的核心特征。從故事導入到概念界定，從規律探究到實踐應用，課堂環節層層遞進，邏輯清晰嚴謹。

　　在新知探究環節，陳老師采用“觀察-猜想-驗證”的教學模式，以學習小組為單位開展合作學習。通過字母建模與方程推導，師生共同總結出幻和與總和、中央數的關鍵關系，充分滲透方程思想。課堂練習設計極具梯度，從基礎的負數幻方填寫，到復雜的幻方補全任務，既滿足了不同層次學生的學習需求，又有效培養了學生的邏輯推理能力。最后的課堂寄語更是將學科育人落到實處，鼓勵學生像中央數一樣，在集體中發揮獨特價值，實現知識傳授與價值觀引領的有機統一。

　　評課研討環節氛圍熱烈。區中學數學教師工作室成員魏茂杰老師高度評價了課程的精準設計，認為其既融入傳統文化元素增強了文化自信，又通過梯度活動提升了學生的思維嚴謹性。工作室成員黃春璇老師則從優化教學的角度提出建議，主張增加學生自主探索時間，可結合《射雕英雄傳》中的幻方片段等貼近學生的素材，讓數學文化更具感染力。教研員陳升民老師在總結中強調，數學活動課是培養學生探究能力的重要載體，需高度關注其在中考中的潛在價值。他倡議全區教師重視教材新增內容，組建課外探究小組，將幻方研究轉化為校本課題，切實落實數學核心素養的培養目標。現場形成共識：未來教學應減少直接灌輸，增加動手實踐環節，兼顧不同能力學生的發展需求，讓數學知識與生活應用緊密結合。

　　本次主題教研活動，展現了授課教師扎實的教學功底與創新的教學設計，搭建了區域教研交流的優質平臺，實現了“以課促研、以研促教”的核心目標。數學的魅力在于其邏輯之美與應用之廣，而教育的真諦在于點燃學生的思維火花。相信在省級教研項目引領推動和廣大教師共同努力下，更多精彩的數學課堂將不斷涌現，讓學生在探索數學奧秘的過程中，收獲知識與成長，綻放屬于自己的光芒！