周潔委員：

　　您提出的《關于加強在校師生心理健康疏導的提案》（提案2024041號）的提案收悉。經研究，現答復如下：

　　一、提案基本要求

　　(一)開足心理健康教育課程

　　(二)配齊專職心理健康教師

　　(三)建立心理健康監測干預機制

　　(四)引入社會心理健康資源支撐

　　二、辦理情況

　?。ㄒ唬┒嘈问介_足心理健康教育課程

　　全區各學校按省級教學要求目錄100%征訂心理健康教育循環教材，開設專門的心理健康教育課，并列入課程表，課時各學校按每班每兩周1課時安排。并在每年心理健康教育活動月和新生入學、開學、畢業、升學、考試前后等重要時間節點，充分利用網站、公眾號、宣傳欄等平臺，常態化組織開展形式多樣的心理健康教育活動。如今年5月17日、6月4日邀請汕大精衛心理治療師分別在達濠華僑中學、達濠第三中學開展高考、中考前心理調適講座，全區畢業班學生通過線下線上收看了講座。各校在5月至6月期間，全面開展心理健康教育活動月，濠城學校舉辦了‘“濠”情相伴 “心”向未來’主題心理游園會;濠江華附聯合校團委、學生會舉辦了主題為“從心出發，沐光而行”的第四屆心理節活動等。通過豐富多樣的活動，營造積極健康的校園心理文化氛圍。

　?。ǘ┒嗲兰訌妼?兼)職教師隊伍建設

　　我區落實每所中小學至少配備1名專(兼)職心理健康教育教師，目前全區共配備專職教師14人，其中研究生學歷1名，兼職教師近100人，在未來將努力推動各校專職教師招聘。A證14人、B證31人，C證1957人，計劃于2024年下半年組織教師參加B、C證培訓，目前意向參訓人數B證306人，C證355人，持證教師逐年增加。同時堅持以研促教，積極為專職心理健康教育教師搭建教學技能展示平臺，也為其他專(兼)職心理教師提供觀摩學習的互動平臺，共享教學經驗和資源，逐步培養、打造一支專業扎實的心理健康教育教師隊伍。2021年2月成立濠江區心理健康教育指導中心，指導中心由我區各校心理健康教育的專職心理教師、學科教研員及心理健康教育行業和學術領域專家為主體組成，共18人，是一個集教育性、專業性、學術性于一體的團體。自成立以來，發揮了良好的示范帶動引領作用，積極推動我區心理健康教育工作全面提質增效。指導中心成員單位積極參與省、市級中小學心理健康教育特色學校創建工作，取得了優良成績。本學期，區中小學心理健康教育指導中心成員組織各校專(兼)職心理老師到各校開展心理健康教育視導活動每月至少2次，組織學校班主任一同聽一節心理課，并開展以專職心理教師、學校德育分管領導和班主任為主的心理健康教育研討，內容圍繞學生常見心理問題、學生危機干預處置、德育及班級管理、與家長的有效溝通等內容。

　　（三）多層次建立心理健康監測干預機制

　　每學年由汕大精衛協助全區教師及學生開展心理普查服務，為每一名師生建立電子化心理健康檔案并長期追蹤，建設濠江區校園心理健康動態監測數據平臺，起到預防預警作用。每年開辦教師心理健康技能培訓班，內容包括專業技能培訓講座及汕大精衛醫院實地見習，提升了教師的心理專業技能及心理問題識別、干預能力。著力推動學校心理輔導室建設，進一步提高心理輔導室的服務能力和使用率，保障每周至少開放時間15小時，同時通過汕大精衛暖陽陽咨詢中心定期組織專業督導沙龍，提升教師的學生心理輔導專業技能。在心理普查的基礎上，根據各校實際情況，組織汕大精衛深入各校積極開展進校園心理健康講座，今年春季學期已經開展講座47場，內容涵蓋了學生、教師、家長等方面。此外，針對普查基礎數據，邀請精神衛生中心專家為各校專兼職心理老師及班主任進行數據解讀并提供校園心理危機預防干預工作指導。各校依據普查數據開展需關注學生的面談及電話家訪工作，并根據面談及日常觀察對需重點關注的學生危機預警等級進行動態調整，根據預警等級多層次有針對性地開展學生心理危機干預或轉介工作。

　?。ㄋ模┒嗯e措引入社會心理健康資源支撐

　　濠江區教育局將中小學心理健康教育工作納入《濠江教育發展“十四五”規劃》工作部署，各校建立以校長為領導的全體教職工共同參與的心理健康教育工作機制，著力加強學校與家長協同共育。各校通過多種方式向家長傳遞科學的家庭教育理念和心理健康知識。如通過《致家長一封信》、家長微信群、學校公眾號、家長會、家訪、家庭教育主題講座等，有效地指導家長如何與學生進行有效溝通，以幫助學生建立積極的心態和健康的人格。5月15日，華附濠江幼兒園舉辦了“515國際家庭日”宣傳主題活動。通過豐富多彩的活動形式，向家長宣傳了家庭教育的重要性。

　　在社會層面協調公安、衛健、婦聯、網信等有關部門做好防范工作，整合社會資源，面向家庭、社會開展心理健康教育。建立起學校、家庭和社區心理健康教育網絡和協作機制，逐步形成全社會共同關愛、呵護和保障青少年身心健康發展的環境。我區各校均與汕頭大學精神衛生中心簽訂《汕頭市濠江區中小學心理健康服務協議書》，為我區提供教師專業技能培訓、師生家長心理健康知識講座、心理篩查、師生心理檔案管理、心理危機學生轉介等專業支持。以濠江區心理健康教育指導中心為平臺，邀請指導中心特聘專家的高校教授、省名師工作室主持人等為我區教師開展教師講座及教研交流活動。積極組織我區專兼職心理教師參與省、市心理專題培訓活動。

　　三、存在的困難與問題

　　（一）在家校共育工作方面困難較大，可管控力度有限，缺乏更行之有效的方法。

　?。ǘ┮恍W校對開展心理健康教育的重要性認識不足；對教師的心理健康問題不夠重視，缺乏人文關懷措施。專職心理健康教師欠缺。

　　四、下一步工作措施

　?。ㄒ唬┌l揮濠江區心理健康教育指導中心的作用，按照片區開展好相關心理健康教育支撐作用；

　　（二）用好《濠江區教育系統心理健康服務協議》，開展校園心理健康教育及咨詢培訓服務，對教師群體開展心理健康的有效調適。

　?。ㄈ┱衅笇I心理健康教育教師，有針對性地進行教師專業技能培訓，培養一支高素質心理健康教育師資隊伍。

　?。ㄋ模┳龊眉议L心理健康教育知識的普及，讓家長認識到家庭教育的重要性，發揮家校協同共育實效。

　　五、有關建議

　?。ㄒ唬┦?、區公益組織或志愿者講師團可定期組織送教到校活動，為我區缺乏專業心理教師的學校師生提供有針對性的心理健康教育講座和專業、安全的心理輔導支持。

　?。ǘp少非必要的社會事務進校園活動，減輕教師壓力。