楊基平、黃春龍、陳鴻欽委員：

　　你們提出的“關(guān)于推動我區(qū)僑批文化進(jìn)校園，培育桑梓情懷新土壤的提案”重點(diǎn)提案收悉。現(xiàn)結(jié)合提案的意見建議答復(fù)如下：

　　一、主要工作情況

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　區(qū)教育局牽頭成立政協(xié)五屆四次會議第2024009號重點(diǎn)提案辦理工作專班，專班由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，局分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，會辦單位有關(guān)負(fù)責(zé)人任成員，負(fù)責(zé)提案日常推進(jìn)工作。制定辦理工作方案，開展專題調(diào)研考察，同時召開座談會，廣泛聽取意見建議，加強(qiáng)與提案人溝通交流。

　　（二）工作情況及成效

　　1．僑批文化進(jìn)校園示范點(diǎn)初步顯現(xiàn)。階段來，我區(qū)僑文化氛圍相對濃厚的濠江華附、達(dá)濠華僑中學(xué)、民生學(xué)校、赤港小學(xué)等紛紛開展僑批文化教育活動，廣大師生投身僑批文化的參觀學(xué)習(xí)、調(diào)查研究，在教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈的反響，為打造僑批文化進(jìn)校園示范點(diǎn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2．僑批文化宣講隊(duì)初具規(guī)模。區(qū)教育系統(tǒng)高度重視僑文化工作，在推動華文教育、僑批文化工作中，涌現(xiàn)出一批熟悉僑批文化的教師，其中達(dá)濠華僑中學(xué)陳愛輝老師長期研究僑批文化，在他的指導(dǎo)下，張思玲同學(xué)的作品《僑批文化進(jìn)校園現(xiàn)狀調(diào)查與途徑研究》獲第五屆“燕園杯”中學(xué)生歷史寫作活動全國三等獎、獲第37屆汕頭市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，陳翠嬌、蔣婉祺同學(xué)的作品《探尋國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因——以1947—1949的僑批為切入點(diǎn)》，許鈺娜、朱嘉锜的作品《收集抗戰(zhàn)僑批 感悟家國歷史——以<僑批例話>和<抗戰(zhàn)家書>為例》分獲濠江區(qū)“寫史”活動一、二等獎。赤港小學(xué)楊俊妮副校長華文教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉僑批文化。濠江華附華文教育團(tuán)隊(duì)僑批資源豐富，編寫的僑批文化課程深受結(jié)對學(xué)校師生的喜愛。

　　3．扎實(shí)開展僑批文化進(jìn)校園活動。通過將僑批文化引入校園，同學(xué)們對僑批文化有了一定的了解，體會到老一輩海外僑胞艱難的創(chuàng)業(yè)史，感受他們身居海外、心向家國、回饋家鄉(xiāng)、時刻與祖國同呼吸共命運(yùn)的民族之魂。一是民生學(xué)校組織五、六年級部分學(xué)生到汕頭僑批文物館開展研學(xué)活動，同時通過圖片展覽、課堂滲透、外出研學(xué)、將燈謎藝術(shù)與僑批文化相結(jié)合等形式，做到寓教于樂。二是赤港小學(xué)結(jié)合學(xué)校運(yùn)動場翻新工程，打造“紅頭船”校園文化設(shè)計(jì)，標(biāo)識紅頭船所帶的精神內(nèi)涵，同步將學(xué)校運(yùn)動場和教學(xué)樓分隔出動、靜區(qū)域，營造氛圍，讓潮汕僑商愛國愛鄉(xiāng)濃厚桑梓之情深入師生心里，為“僑批”學(xué)習(xí)營造形象的實(shí)物氛圍，并在校園文化長廊打造“僑批”宣傳專欄，通過鮮明的圖案和文字介紹，讓師生一進(jìn)校園即可見“僑批”相關(guān)知識內(nèi)容；三是達(dá)濠華僑中學(xué)組織學(xué)生到市僑批文物館學(xué)習(xí)僑批知識，常態(tài)化開展僑批文獻(xiàn)研究、課題研究和田野調(diào)查工作；四是濠江華附舉辦“僑批”文化圖片展，讓師生直觀認(rèn)識僑批歷史、感受文化魅力。

　　4．收集編寫僑批文化傳播素材。一是濠江華附華文教育團(tuán)隊(duì)編寫了《僑批紙短 家國情長》為主題的課程，生動講述僑批檔案中蘊(yùn)含的愛國故事、家風(fēng)故事、誠信故事，宣介僑批文化蘊(yùn)蓄的拼搏奮進(jìn)、仁愛親和的中國精神、中國價(jià)值和中國智慧；二是達(dá)濠華僑中學(xué)師生致力于僑批文化研究和實(shí)踐工作，將研究成果編寫成通俗文本，使僑批故事更加生動、通俗，更有利于中小學(xué)生閱讀和傳播；三是赤港小學(xué)策劃編排以“潮博館里的華文課堂”為主題錄制的華文教育視頻《僑批》”，該《僑批》視頻作品由赤港小學(xué)師生演繹，通過直觀的畫面和簡練的敘述，生動地展現(xiàn)了潮汕地區(qū)的歷史背景與紅色故事，增強(qiáng)了僑批文化的感染力和說服力。

　　二、下一步工作計(jì)劃

　　（一）開展“僑批文化進(jìn)校園”圖片巡回展活動。爭取會辦單位及僑批文化學(xué)者的支持，計(jì)劃10月份在濠江華附、金中南濱學(xué)校、達(dá)濠華僑中學(xué)、民生學(xué)校、赤港小學(xué)、河?xùn)|文華學(xué)校、錢塘小學(xué)等中小學(xué)舉行僑批校園巡回展，加深中小學(xué)生對僑文化的了解，培養(yǎng)他們愛國愛鄉(xiāng)的意識和勤奮學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的決心。

　　（二）開展僑批文化講座，宣傳僑批文化精神。定期邀請僑批文化領(lǐng)域的專家學(xué)者到各中小學(xué)開展專題講座，分享僑批文化的研究成果和心得體會。同時在教育系統(tǒng)內(nèi)培育僑文化、僑批兼職教師，組建僑批文化進(jìn)校園宣講隊(duì)，引導(dǎo)教師和學(xué)生開展僑批文化的研究性學(xué)習(xí)，更好的推動中學(xué)生開展僑批文化研究，形成區(qū)域輻射作用。通過普及性的宣講、專題講座等，滲透思政教育，拓展僑批文化進(jìn)校園的途徑與價(jià)值。

　　（三）學(xué)科融合，課堂滲透。僑批文化具有重要的史料價(jià)值和文物價(jià)值，是重要的課程資源，與班會課、思政課、歷史課、語文課等學(xué)科融合密切，對落實(shí)立德樹人根本任務(wù)具有重要意義。選擇部分僑文化氛圍較為濃厚的學(xué)校，常態(tài)化開展學(xué)科融合工作，通過課堂滲透，培育學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，涵養(yǎng)家國情懷，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。